Осенью 2022 года в образовательных организациях Российской Федерации проходит Единый урок по безопасности в сети «Интернет».

    Единый урок представляет собой цикл мероприятий, направленных на повышение уровня информационной безопасности детей и молодежи и привлечение внимания родительской и педагогической общественности к проблеме обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве.

Ссылка на материалы "Единого урока" - https://www.единыйурок.рф/index.php/urok

Компьютерная безопасность детей.

 

Компьютерные технологии могут стать эффективным средством развития ребенка дошкольного возраста. Но его необдуманное использование может причинить непоправимый вред здоровью. Компьютерные игры провоцируют перевозбуждение участков головного мозга ребенка, отвечающих за удовольствие. Ребенок становится зависимым и чувствует постоянную необходимость в получении такого удовлетворения. Виртуальная реальность, с которой ребенок сталкивается в ходе игры, меняет его восприятие. Все больше дошкольников пытаются перенести в жизнь то, что увидели на экране или мониторе компьютера.

Существуют требования, которые предъявляются к играм для детей дошкольного возраста:

• в играх должна быть информация о правилах;

• символы и звуковые сигналы должны подсказывать ребенку правильность и последовательность его действий;

• при использовании букв, размер их должен быть больше традиционного компьютерного шрифта;

• изображения должны быть крупными, без отвлекающих мелких деталей;

• в обучающей игре должны использоваться только правильные ответы, доступные дошкольнику;

• не рекомендовано применение оценок в бальной системе.

В старшем дошкольном возрасте ребенок может завести собственную страницу в социальных сетях, потому что общение с их помощью в современном мире на пике популярности. Не стоит категорически запрещать использование соц. сетей. В тоже время, именно родители должны помочь ребенку с созданием страницы. Ребенка нужно научить грамотно реагировать на рекламу и спам, неприличные картинки, которые он непременно встретит.

Правила при использовании компьютера и сети Интернет. 

1. Контролируйте, какие сайты посещают дети. Ребенок не должен использовать Интернет свободно.

2. Проговорите о правилах пользования Интернетом. Четко определите временные границы, а также сайты, которые он может посещать.

3. Не разрешайте детям распространять в интернете личную информацию (номер мобильного телефона, адрес, а также размещать фотографии.

4. Рассказывайте ребенку об опасностях, с которыми он может столкнуться в сети Интернет. Ребенок должен знать, что нельзя открывать подозрительные ссылка или файлы, несмотря на их привлекательный вид.

5. Объясните ребенку, что нельзя открывать файлы, полученные от незнакомых людей, так как они могут содержать негативную информацию либо вирусы.

6. Установите на компьютер (планшет) антивирусную программу, средства фильтрации входящего контента. При необходимости подключите «родительский контроль».

7. Просматривайте историю посещений интернет-ресурсов на смартфоне, планшете, компьютере, чтобы знать какие сайты посещал ребенок.

Созданные правила должны соответствовать возрастным особенностям и развитию каждого ребенка. Кроме того, педиатры не рекомендуют детям до 7-ми лет пользоваться компьютером/Интернетом. Злоупотребление любым цифровым устройством опасно для физического здоровья ребенка дошкольного возраста, так как может спровоцировать ухудшение зрения, аллергические реакции, гиподинамию, сердечно - сосудистые заболевания.

Знание элементарных правил, отбора и использования информации родителями и детьми позволит сохранить здоровье дошкольников и обеспечить им всестороннее развитие. 

 Уважаемые родители!

    Предлагаем Вам комплект информационно-образовательных материалов по тематике безопасного дорожного движения для работы с родителями, который  состоит из трёх тематических видеороликов по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма для родительской общественности и методических рекомендаций для педагогов по работе с видеоматериалами.

Материалы размещены по ссылке: http://vcht.center/festival/bezopasnost-dorozhnogo-dvizheniya/komplekt-materialov-bdd-rabot%D0%B0-s-roditelyami.

 Выставка
"Осенняя фантазия"

           

          

 

С Днем рождения, любимый город!

Поздравляем всех с этим Великим праздником! 

Желаем мира на всей земле!!!

Педагоги и воспитанники МБДОУ в честь Дня Победы, 

стали участниками спортивно - музыкальных праздников.

                    

 

 

Конкурс
«Лучший огород на окне в группе».
                    В соответствии с годовым планом работы МБДОУ  «ДС № 314 г. Челябинска»             
с  25  по  29  апреля 2022  г. в СП 2 МБДОУ 
был  проведен конкурс «Огород на окошке».
В конкурсе приняли участие педагоги, воспитанники и их родители.

Во всех возрастных группах созданы сюжетные макеты  и коллажи с интересными замыслами.

 Конкурс юных чтецов «Живая классика» 

проводит первый международный конкурс чтецов среди педагогов!

    В 2022 году у самого крупного в России и мире русскоязычного конкурса чтецов «Живая классика» появилось новое направление. Впервые в конкурсе  приняли участие взрослые, и эти взрослые — педагоги!

    Конкурс прошел, как для российских педагогов, так и для преподавателей, живущих за границей.

    Для того, чтобы принять участие в конкурсе, нужно до 1 февраля 2022 года зарегистрироваться на специальном сайте: http://teachers.liveclassics.ru/ и подготовить выступление с чтением вслух прозаического произведения (или отрывка из него) продолжительностью до 3 минут на русском языке.

    Педагог СП 2 МБДОУ  Екатерина Владимировна успешно прошла Первый этап конкурса  в виде отбора видеовыступлений и была отобрана   во второй тур, на котором выступила   очно из числа 20 участников состязаний в своем регионе.

Поздравляем!!

 

 С целью создания  оптимальных условий для развития творческой активности ребенка в театрализованной деятельности в  дошкольном учреждении прошел 

смотр - конкурс «Лучший уголок театральной деятельности в группах».

        

          

                           .

 Танцевальная группа "Каблучок" приняла участие в районном этапе  XXV фестиваля-конкурса детского художественного творчества дошкольных образовательных организаций «Хрустальная капель»  с номером "Весёлая балалаечка". 

Результаты: танцевальная группа "Каблучок" под руководством инструктора по физической культуре Веры Сергеевны  стала Лауреатом 2 степени.

Молодцы!!!

Поздравляем с хорошими результатами!

Уважаемые женщины!

Поздравляем Вас с самым нежным, женственным и красивым праздником в году!

 

Воспитанницы подготовительной группы "Семицветик" приняли участие в районном этапе  городского фестиваля-конкурса академического пения «Звонкие голоса» в рамках Фестиваля-конкурса детского художественного творчества муниципальных образовательных учреждений «Хрустальная капель» им. Г.Ю. Эвнина и получили Диплом Лауреата III степени.

 

Использование театрально – игровой деятельности в детском саду.

 

Важнейшей деятельностью ребёнка дошкольного возраста является игра. В игре развивается мышление, речь, воображение, память, усваиваются правила общественного поведения и воспитываются соответствующие навыки. Одной из форм организации педагогического процесса – является театральная игра.

Театр – это чудо, волшебство, сказка! Театр, как один из самых доступных и понятных детям видов искусства, способствует повышению общей культуры ребёнка и формирование правильной модели его поведения в современном мире.

Через различные формы театральной игры, дети совершенствуют нравственно-коммуникативные качества, творческие способности, психические процессы. При этом, играя в театр, дошкольники могут быть как зрителями, так и участниками. Игра в театр содействует развитию социальной уверенности воспитанников, формированию у них позитивного отношения к сверстникам и окружающим людям, становлению индивидуальности. Каждый ребёнок любит играть, а игра в театр помогает ему тренировать память, мышление, образное восприятие, развивает воображение, фантазию, совершенствует речь. Театрализованные игры и упражнения обогащают ребёнка знаниями, правилами поведения, стимулируют формирование потребностей во взаимодействии с окружающими людьми. Театрализованная деятельность близка и понятна не только взрослым, но и детям, прежде всего потому, что в основе лежит игра.

Элементы театрализации можно использовать в разных видах детской деятельности, например:

* на занятиях по развитию речи, ознакомлению с художественной литературой, обучению грамоте, математике, занятиях по изодеятельности, музыкальные занятия. Благодаря необычному сказочному сюжету, занятия позволяют заинтересовать ребёнка, так как естественная потребность вмешаться в ход событый, повлиять на них заставляет детей приложить максимум усилий для выполнения заданий;

* в утреннее время: пальчиковая гимнастика, упражнения на снятие мышечного напряжения, элементы психогимнастики на развитие мелкой моторики, упражнения на выразительность движений, эмоций, жестов, мимики, дыхательная гимнастика, самомассаж;

* в вечернее время: распределение ролей, разыгрывание сценок из сказок, игры на превращения, игры - драматизации, чтение произведений с последующим обсуждением, отгадывание сказок по сюжету, загадывание загадок о героях сказок;

* изодеятельность: предложить слепить, нарисовать персонажа на выразительность эмоций, движений, мимику, а затем их обыграть;

* развитие речи: выразительное пересказывание произведения от лица персонажа;

* на музыкальных занятиях: подвижные игры, мини – сценки, игры на пластику, танцевальные движения, раскрывающие образ театрального героя;

* математика: персонажи из сказок помогают ребёнку легче понять и усвоить материал данного занятия.

Такая организация театрально – игровой деятельности будет способствовать самореализации каждого ребёнка, так как театрализованная игра – одно из ярких эмоциональных средств.